为检验护理本科专业学生们的实践技能操作情况，全面考核学生的基础理论、基本技能和临床综合思维能力，培养学生护患沟通能力、爱伤观念，护理与健康学院于1月4-5日在7号楼3楼实训室开展了毕业OSCE技能考试，21级护理本科、22级护理本科专业共257名学生参加了本次考试。所有考生怀着紧张而又激动的心情积极参与考试，此次考试的方式和传统考试方式不同。
客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）又称多站式考试或考站式考试，即在模拟临床场景下使用模型病人、标准化病人（standard patient，SP）甚至真实病人来测试医学生的临床能力，是近年国内外医护教育领域兴起的一种考核模式。通过模拟真实的临床情境，学生们在模拟环境中实际操作并处理病例，通过这种方式能综合测评学员们的知识、技能、态度等多方面临床能力，又突出了其创新、批判性思维以及提出、分析、解决问题的能力，更有助于学生的全面发展。
此次考试主要考核内容为：护理问诊、体格检查、护理诊断、护理措施和护理评价等内容。高年级护生们还加考了临床照护与支持基本技能操作和健康教育等内容。护理与健康学院对此次考试进行了精心准备，考试组织规范、考场秩序井然，评分的小老师们本着公平、公正的原则客观进行评分，全体学生均顺利通过此次护理技能考试。
本次护理技能考试通过推行客观结构化临床技能考试，提高了实践教学在职业教育教学中的地位，将平时的训练和临床护理情境相结合，提高了学生综合技能和临床思维能力，从而全面检验了学生的专业素养。同时，学生也能进一步了解自己在临床技能操作方面的掌握情况，加强练习、查缺补漏，为今后的临床工作或学习奠定基础。