为进一步夯实教学建设基础，挖掘凝练优质教学资源，助力教师教学成果积累、教研论文与教学案例高质量培育，持续提升学院整体教学教研水平，2026年6月3日下午，护理与健康学院于7号楼209会议室开展以“教学成果·论文案例培育”为主题的专题教研活动。本次活动聚焦教学成果提炼、教研论文撰写、优质教学案例开发打磨等核心内容开展专项研讨，精准破解教师教研创作难点痛点。学院全体教职工参会，活动由副院长顾丽华主持，护理（康复护理）专业主任洪平统筹组织，副院长曹雪楠作总结讲话。
活动伊始，副院长顾丽华阐明了开展教学成果、论文案例培育工作的重要性与紧迫性。她表示，教学成果、教研论文与教学案例是课堂教学改革的凝练结晶，是教师专业成长的重要载体，也是学院教学内涵建设、品牌打造的核心支撑。当前学院教学工作稳步推进，但优质教研成果数量不足、成果凝练不精准、案例特色不鲜明、论文撰写不规范等问题仍有待解决。开展专项培育教研活动，旨在引导全体教师立足日常教学实践，善于总结教学经验、提炼教学亮点、固化教学成果，全方位提升教师教研创作能力与教学研究水平。她结合护理专业教学特色，明确本次研讨围绕教学成果梳理培育、教研论文规范撰写、优质教学案例开发、成果打磨优化四大核心内容展开，要求全体教师立足课程教学、实训育人、人才培养实际，积极交流探讨，找准创作方向、掌握创作方法，推动学院教研成果提质增量。
随后，全体教师分组开展深度交流研讨。大家结合自身授课课程、教学经验与教研积累，围绕教学成果培育、论文案例撰写开发逐一探讨、细致研讨、精准打磨。在教学成果培育方面，老师们聚焦课程改革、实训教学、育人模式、学情适配等特色教学举措，探讨成果梳理思路、申报要点与凝练方向，梳理日常教学中可挖掘、可固化、可申报的优质教学成果；在教研论文撰写方面，重点围绕选题方向、框架搭建、内容撰写、数据支撑、规范格式、创新点提炼等关键环节展开交流，针对教学研究类论文常见问题分享写作技巧与避坑方法；在教学案例开发上，结合护理、康复护理专业课堂教学、实训实操、育人场景，探讨案例选材、场景构建、问题设计、反思总结等核心要点，明确优质教学案例的开发标准与打磨方向。同时，各组教师结合自身教研困惑积极提问，分享优秀创作经验与成果培育心得，针对不同课程、不同育人场景的成果转化、案例打造、论文创作难点交流可行对策，现场研讨氛围浓厚、互动热烈。
研讨交流环节结束后，曹雪楠副院长结合各组研讨发言内容进行全面梳理总结，并对下一步教学成果、论文案例培育工作提出明确要求。她强调，一是要立足实践、精准选题，坚持从日常课堂教学、实训育人、学生培养的真实问题、特色举措中挖掘选题，确保教研成果贴合教学实际、贴合专业特色、贴合育人需求；二是要规范打磨、提质增效，严格遵循教学成果申报、论文撰写、案例开发的规范标准，反复打磨内容、提炼创新亮点、完善逻辑框架，杜绝形式化、同质化创作；三是要系统培育、常态积累，建立教学成果与论文案例常态化培育机制，引导教师日常教学多总结、多梳理、多沉淀，实现教学实践与教研研究双向赋能；四是要聚焦提升、以研促教，以教研成果培育为抓手，倒逼课堂教学改革，将研究成果转化为教学动力，切实解决教学实际问题，持续提升人才培养质量。
本次专题教研活动紧扣教师教研成长痛点与学院教学建设重点，靶向赋能教学成果、论文案例培育工作，初步厘清了全体教师的教研创作思路，夯实了学院教研成果建设基础。